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少儿编程课程体系哪个好?

        少儿编程课程体系哪个好?目前,国内少儿编程课程体系设置鱼龙混杂,一方面,少儿编程教育在国内发展时间较短,缺乏体系成熟的标杆企业,多数机构处在创业初期,行业可参考资料较少;另一方面,这两年少儿编程成为风口,随着AI技术的进步和信息时代的来临,青少年编程培训越来越火爆,很多机构都开设了少儿编程课。但少儿编程教育在中国一直缺少成熟、经过实践检验的课程体系标准,导致各个机构的课程质量不尽相同,孩子的学习效果无法保证。

少儿编程课
 
        小男孩少儿编程品牌是湖南较早探索少儿编程课程的品牌,经过5年的研发实践,成功开发出了一套适合国内青少年学习的少儿编程课程体系,这套课程体系以美国CSTA-K12为参考标准,结合了我国中小学教育现状特征,课程体系已经在数十家加盟校区进行教学实践,获得了良好的评价。
 
        CSTA成立于2004年,截止目前成员数量已超过25000名。涵盖了来自于145个国家的K-12阶段计算机科学学科一线老师、大学教师、工业界人士、政府工作者、非营利组织成员、学生父母等。其合作伙伴包括谷歌、甲骨文等众多高科技公司。CSTA 以“为全球计算机科学教师赋能,促进计算机科学教育的发展”为使命,在学科标准制定、教师培训、行业会议等方面都做了大量工作。
 
        CSTA于2011年、2016年分别发布了 K-12 阶段计算机科学标准,目的是为美国各州、各地区的学校制定本地化课程大纲提供指导。2016年CSTA 标准条目共133条,将 K-12 阶段计算机科学学习分为 Level 1-3共3个等级,Level 1 根据年级分为 Level 1A、Level 1B, Level 3 根据难度分为 Level 3A、Level 3B。CSTA标准针对学生所处等级制订了相关水平要求。
 
        CSTA 标准基础包括核心概念和核心实践两部分,其中核心概念侧重在内容领域,主要分为5个方面:算法和编程(字母 A 表示) 计算机系统(字母 C 表示) 数据和分析(字母 D 表示) 计算机的影响(字母 I 表示) 网络和互联网(字母 N 表示) 核心实践侧重行为,主要分为7个部分: 培养包容的计算文化 围绕计算机展开合作 确认并定义计算问题 发展和使用抽象 创造计算机作品 测试并改善计算机作品 中国小朋友的编程学习、能力素质培养,培养面向未来的人才而发挥作用。
 
        在了解少儿编程课程体系哪个品牌比较好的时候,我们最好从品牌的课程体系本身去进行考察比较,最好选择与国际标准基本统一的少儿编程课程体系。